Bilingualism as an independent variable in the education of national minorities in the example of Slovakian national minority in Vojvodina
Keywords:
autochthonous minority, bilingualism, education, Slovak, SerbiaAbstract
The Slovakian people in Vojvodina are an autochthonous minority with command of both Slovakian and Serbian language. The Constitution of the Republic of Serbia enables them to receive education in their mother tongue. The task of this paper is to analyse how the SlovakSerbian bilingualism affects the process of education in children whose mother tongue is Slovakian. The starting point is the fact that education of children who belong to national minorities is specific due to choice of their official medium of instruction, change of the medium of instruction, adapting to the majority language, learning of the majority language
and development of intercultural competences. Within these specific aspects, throughout this paper, we have showcased various research conducted in the past 20 years. These research deal with the choice of the medium of instruction, influence of the change of the medium of instruction on academic achievement, adaptation to Serbian language in the secondary school, learning the majority language as core subject and research on bilingualism as a factor of developing interculturality of children. Based on the results we can attempt answer to a question of how Slovakian-Serbian bilingualism affects the educational path of the Slovak national minority in Vojvodina.
References
Baker, C. (1998). Key Issues in Bilingualism and Bilingual Education. Clevedon, Avon: Multilingual Matters.
Baker, C. (2001). Foundations of Bilingual Education and Bilingualism. Clevedon: Multilingual Matters.
Beljanski, M., & Dedić Bukvić, E. (in press). Komparativni prikaz zastupljenosti interkulturalnog obrazovanja kod budućih učitelja u Srbiji i Bosni i Hercegovini.
Beljanski, M., Velišek-Braško O., & Šimonji-Černak, R. (2016). Čitanka u osnovnoj školi u funkciji razvoja interkulturalnosti. In D. Radović & E. Toldi (Eds.), Interkulturalnost u obrazovanju, zbornik broj 10, (pp. 35- 51). Novi Sad: Pedagoški zavod Vojvodine.
Cummins, J. (2000). Language, Power and Pedagogy. Clevedon: Multilingual Matters.
García, O. (2005). Minority language Education. In K. Brown (ed.), Encyclopaedia of Language and Linguistics, vol. 8. Oxford: Elsevier.
García, O. (2009). Bilingual Education in the 21st Century: a Global Perspective. Oxford: Wiley- Blackwell.
Gilbert, J. & Castelino, J. (2003). Self-Determination, Indigenous Peoples and Minorities. Macquarie Law Journal, 3, 155-178.
Göncz, L. & Otoranov, B. (2001). Jedna provera subtraktivne dvojezične situacije na obrazovnu efikasnost učenika. Pedagoška stvarnost, 7-8, 571-583.
Göncz, L. (2007). Novija istraživanja pedagoško-psiholoških aspekata dvojezičnosti u Vojvodini. Posledice promene nastavnog jezika na školsko postignuće i moguća objašnjenja. In J. Szalma, (Eds.), Jezik, obrazovanje, nauka, kultura, zaštita ljudskih i manjinskih prava u Vojvodini i zemljama u tranziciji. Zbornik radova VANU (pp. 109–127), Novi Sad: Vojvođanska akademija nauka i umetnosti.
Halupka-Rešetar, S., & Kovač Rac, E. (2019). Srpski jezik iz manjinske perspektive. Novi Sad: Zbornik Matice srpske za filologiju i lingvistiku. LXII/2. 157-171.
Horvat Vuković, A. (2010). Autohtone nacionalne manjine i ustavne promjene 2009-2010. Zbornik PFZ, 60(2), 555-585.
Jezici i pisma u službenoj upotrebi u statutima gradova i opština na teritoriji AP Vojvodine (2019). Pokrajinski sekretarijat za obrazovanje, propise, upravu za nacionalne manjine. Dostupno na: http://www.puma.vojvodina.gov.rs/mapa.php 0.
Krajišnik, V., & Strižak, N. (2018). Srpski kao strani i srpski kao nematernji jezik–sličnosti i razlike In Lj. Bajić, J. Ginić, & N. Stanković-Šošo (Eds.), Aktuelni teorijsko-metodološki problemi proučavanja i nastave slovenskih jezika, nastave i kulture. Beograd: Filozofski fakultet.
Makišova, A. (2010). Slovački jezik kao maternji i nematernji u sferi visokog obrazovanja. In E.Toldi (Ed.), Jezici otvaraju vrata različitih kultura (pp. 23-29). Novi Sad: Pedagoški zavod Vojvodine..
Pravilnik o opštim standardima postignuća za kraj osnovnog obrazovanja za strani jezik (2017). Službeni glasnik Republike Srbije 78/2017.
Pravilnik o opštim standardima postignuća za predmet Srpski kao nematernji jezik za kraj prvog i drugog ciklusa obaveznog obrazovanja, opšteg srednjeg obrazovanja i osnovnog obrazovanja odraslih (2017). Službeni glasnik Republike Srbije 55/2017.
Rabanes, D. S, & Velez, T. (2016). Multiple Dimensions of Bilingualism. Reykjavík: Bóksala Menntavísindasviðs.
Raduški, N. (2009.) Iskustva razvijenih evropskih zemalja u rešavanju pitanja nacionalnih manjina. Sociologija, LI, 1, 65-82.
Šimoniová-Černáková, R. (2009): Specifičnosti obrazovanja dvojezične dece, Pedagogija 4, 559- 568.
Šimoniová-Černáková, R. (2013). Dvojjazyčnosť a jej pedagogické aspekty. Báčsky Petrovec: Slovenské vydavateľské centrum.
Šimoniová-Černáková, R. (2014b). Dvojjazyčnosť a vzdelávanie v menšinovej situácii. In A., Tomanová-Makanová (Ed.), Slováci a Srbi- história a súčasnosť. Slovaci i Srbi- istorija i sadašnjost, (pp. 321- 333). Nový Sad: Národnostná rada slovenskej národnostnej menšiny v Srbsku.
Šimoniová-Černáková, R. (2015). Education of Slovaks in Vojvodina: Types of Bilingualism and Educational Models. In S. Karikova (Ed.), Acta Universitatis Matthaei Belii, (pp. 178- 195). Banská Bystrica: Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela.
Šimoniová-Černáková, R. (2019). Slovensko-srbské dvojjazyčné osoby=dve osobnosti? In M. Šimáková Speváková (Ed.), Slovenské písomníctvo v kontexte, (pp. 37-51). Novi Sad: Filozofski fakultet.
Šimoniová-Černáková, R., Beljanski, M., & Marković, S. (2015). Vzdelávanie Slovákov ako faktor vývinu interkulturality vo Vojvodine. In Š. Porubský, & Z. Lynch (Eds.), Medzinárodná vedecká konferencia Kurikulárna reforma a perspektívy základnej školy, (pp. 146- 157). Banská Bystrica: Pedagogická fakulta Univerzity Mateja Bela.
Šimonji-Černak, R (2012). Dvojezičnost i obrazovanje. Beograd: Zadužbina Andrejević.
Šimonji-Černak, R. (2011). Adaptacija na drugi nastavni jezik u srednjoj školi sa aspekta učenika i nastavnika. Primenjena lingvistika 12, 100-111.
Šimonji-Černak, R. (2014a). Stavovi adolescenata prema svom i drugom jeziku. In M., Franceško (Ed.), Vrednosne orijentacije mladih u Vojvodini: stanje i perspektive (pp. 104- 120). Novi Sad: fakultet za pravne i poslovne studije dr Lazar Vrkatić.
Šimonji-Černak, R. (2018). Education in minority languages. In N. Tataković, F. Šuran & M. Diković (Eds.), Reaching Horizons in Contemporary Education, (pp. 153-177). Pula: Faculty of Educational Sciences.
Šimonji-Černak, R., & Bogosavljević, R. (2016). The teaching language as an educational- psychological factor of bilingualism: integration without assimilation. In D. Petrović, & M. Antolović (Eds.), Education and the Social Challenges at the Begininning od the 21st Century, (pp. 74- 90). Sombor: Faculty of Education.
Šimonji-Černak, R., Marković, S. & Šukolová, D. (in press). (2022). Stavovi prema obrazovanju na maternjem jeziku: primer Slovaka u Srbiji.
Skutnabb-Kangas, T. (1991). Bilingvizam. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva.
Spevák, Z., & Šimoniová-Černáková, R. (2015). Interkulturálnosť vo vzdelávaní a jej premeny- prípad autonómnej oblasti Vojvodina. In J. Danek, & M. Droščák (Eds.): Pedagogica actualis VII., (pp. 355- 361). Trnava: Univerzita sv. Cyrila a Metoda, Filozofická fakulta
Stanisavljević Petrović, Z., & Cvetković, M. (2011): Dimenzije razvoja multikulturalnosti u školskoj sredini. Teme, XXXV, 4, 1407-1420.
Stanovništvo prema nacionalnoj pripadnosti, starosti i polu (2011). Republički zavod za statistiku Beograd:https://data.stat.gov.rs/Home/Result/3102010403?languageCode=sr-Latn& displayMode=table. Posećeno dana: 25.2.2020.
Statut AP Vojvodine (2014). Statute Autonomous Province of Vojvodina: (https://www.skupstinavojvodine.gov.rs/fajlovi/file/Statut/Statut%20AP%20Vojvodine.pdf).
Street, B. & Hornberger, N. H. (Eds.). (2008). Encyclopaedia of Language and Education, 2nd Edition, Volume 2: Literacy. (pp. 71-83). New York: Springer Science + Business Media LLC.
Velišek, G. (1997). Promena nastavnog jezika i školsko postignuće. Deseti kongres psihologa Jugoslavije. Knjiga rezimea, p. 82. Beograd: Savez društava psihologa Jugoslavije.
Zakon o osnovama sistema vaspitanja i obrazovanja (2017). Official Gazette of the Republic of Srbia, 88/2017.
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
